RD Fidelis Bahagia Sambut Anggota Baru Komunitas SMAS Katolik St.John Paul II Maumere 

TRIBUNFLORES.COM, MAUMERE-Masa pengenalan lingkungan sekolah (MPLS) menadai pembukaan tahun ajaran baru pada SMAS Katolik St. John Paul II di Maumere, Kamis, 20 Juli 2023.  Raut wajah cerah penuh antusias tampak dari para peserta baru, guru, pegawai, dan peserta didik kelas XI dan kelas XII.

Apel pembukaan MPLS dilakoni anggota OSIS periode 2022/2023. Merekalah juga menjadi panitia MPLS, Mengatur semua acara bahkan menjadi narasumber untuk beberapa topik yang kepada peserta didik baru.

Kepala SMAS Katolik St. John Paul II, RD. Fidelis Dua, M.Th, menyapa hangat seluruh peserta didik baru dalam sambutan pembukaan. Ia mengungkapkan betapa bahagianya sekolah ini menyambut anggota baru dalam komunitas SMAS Katolik St. John Paul II Maumere.

Menyampaikan pidato berjudul: Membangun Motivasi, Berkarakter Pancasila melalui Kegiatan MPLS pada Sekolah Penggerak SMAS Katolik St. John Paul II Maumere, RD. Fidel menguraikan paradigma baru pendidikan nasional termuat dalam Kurikulum Merdeka, dengan spirit Merdeka Belajar. Motivasi belajar peserta didik menjadi modal utama dalam seluruh proses mengembangkan karakter dan kompetensi peserta didik.

Baca juga: Mantan Kadis PKO Sikka Sepihak Potong Tunjangan Profesi Guru SD Bayar ke Koperasi Nasari

Dikatakanya, Kurikulum Merdeka mengedepankan Profil Pelajar Pancasila sebagai acuan utama memandu kebijakan pendidikan yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional. Ini termuat dalam visi dan misi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yang tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2020 tentang Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024  menyatakan bahwa “Pelajar Pancasila adalah perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar sepanjang hayat yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila”.

Profil Pelajar Pancasila adalah kompetensi lulusan yang mencerminkan kualitas generasi muda yang sesuai dengan tujuan pendidikan nasional serta cita-cita para pendiri bangsa.

Profil Pelajar Pancasila dirancang untuk membentuk karakter dan kompetensi dalam diri peserta didik. Kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila memperhatikan faktor internal yang berkaitan dengan jati diri, ideologi, dan cita-cita bangsa Indonesia. Faktor eksternal berkaitan dengan konteks kehidupan dan tantangan Bangsa Indonesia menghadapi revolusi industri 4.0.

Profil Pelajar Pancasila juga memberikan gambaran yang ingin dituju mengenai karakter dan kemampuan pelajar Indonesia.

Baca juga: Protes Dugaan Penggelapan Dana Tunjangan Profesi Guru di Kabupaten Sikka, Ini Tuntutan Para Guru

Profil Pelajar Pancasila ini dicetuskan sebagai pedoman untuk pendidikan Indonesia. Tidak hanya untuk kebijakan pendidikan di tingkat nasional saja, akan tetapi diharapkan menjadi pegangan untuk para pendidik, dalam membangun karakter peserta didik di ruang belajar yang lebih kecil di setiap satuan pendidikan. 

Enam Dimenasi Profil Pelajar Pancasila

RD. Fidel menyebutkan enam dimensi atau kompetensi profil pelajar Pancasila. Yakni (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia; (2) berkebinekaan global; (3) bergotong royong; (4) mandiri; (5)  bernalar kritis; dan (6) kreatif. 

"Dimensi-dimensi tersebut menunjukkan Profil Pelajar Pancasila tidak hanya fokus pada kemampuan kognitif, tetapi juga pada sikap dan perilaku sesuai jati diri sebagai Bangsa Indonesia sekaligus warga dunia," kata RD. Fidel.

Dijelaskannya, profil Pelajar Pancasila dapat dibangun dalam keseharian dan dihidupkan dalam diri setiap peserta didik melalui budaya sekolah, pembelajaran intrakurikuler, projek penguatan Profil Pelajar Pancasila, maupun ekstrakurikuler.

Baca juga: Pendiri Pondok Baca Kampung Kabor Menangis Histeris Saksikan Guru SD Demo Menuntut Uang Sertifikasi

Dengan kata lain, segala aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah harus mengintegrasikan dimensi Profil Pelajar Pancasila. Melalui budaya sekolah, dimensi Profil Pelajar Pancasila diintegrasikan ke dalam iklim sekolah, kebijakan, pola interaksi, dan komunikasi serta norma yang berlaku di sekolah.

Kemudian, melalui pembelajaran intrakurikuler, dimensi Profil Pelajar Pancasila diintegrasikan dalam capaian pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan materi pembelajaran yang termuat dalam modul ajar.